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教育论文《师爱润物细无声》-十大电子网址
2021-05-13 [20290]
本文摘要:班主任是班级事务的组织者、管理者和策划者。

班主任是班级事务的组织者、管理者和策划者。一个班级是否团结、和谐、充满活力,与班主任密切相关。关心学生是班主任做好班级事务的前提。

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没有师爱的教育是不快乐的教育。班主任应尊重学生的自尊和人格,关心学生的健康、学习和生活,使他们身心健康,全面成长。班主任要爱所有的学生,只爱“金凤凰”,不爱“丑小鸭”,不要真的爱学生。

班主任应该把他温暖的感情倾注到每个学生的心里。通过真情流露,拉近师生之间的距离,走进学生的内心,滋润他们的心灵,在其中发挥作用。师爱是教师打开学生心中天窗的钥匙,是教育成功的秘诀之一。

从多年班主任的履历来看,我觉得以下几点很重要:第一,认真尊重学生,尊重学生,支持学生。要爱学生,就要善于走进他们的心灵深处,要把学生当成自己的朋友,感受他们的喜怒哀乐。只有尊重学生,用人才教育学生,没有尊重,就没有真正意义上的教育。每个学生都有自己的尊严和权利,也有自己的思想、感情和需求。

他们需要老师的尊重、尊重和支持。记得有一天下课,我正要离开教室。

班上的学生林给了我一瓶凉茶,说:“老师,您嗓子哑了。我给你买了一瓶凉茶。润润嗓子!”他跑回自己的座位。

捧着这瓶凉茶,我觉得眼睛有点发烧,好像我不是捧着一瓶凉茶,而是一颗学生对老师的关怀之心。看着林,我不禁想起了前几天发生的一些事情。在一个早读时间,林正在用一块湿抹布擦黑板。

我看到他的小手,冻红了。我想都没想,就捂住了他的小手。

羞愧难当的林,缩回手说:“老师,我的手脏了!”我笑着摇摇头,也没关系。帮他暖手说:“把书拿出来赶紧看!”然后我去带领其他同学。没想到我这种不经意的行为让这个小家伙这么上心!用这种方式表达感谢,老师。

说实话,老师关心学生是我的职责。我从来不指望得到回报,但是看着手中的凉茶,我知道我真的得到了回报。这说明师爱可以“随风潜入夜,润物细无声”。

老师对学生的尊重,对学生的无私关心和支持,会对教育学生,做老师起到潜移默化的作用。还有什么比培养出有爱心的一代人更让人欣慰的呢?第二,师爱的法律规范应该是公平的,没有任何倾向性。

学生需要爱。爱情可以激发他们的求知欲,培养他们良好的心理素质,使他们自觉勤奋地完成学习任务。作为老师,我们应该爱每一个学生。对于一些在这里的学生,我们应该从这里给他们爱,给他们自强和自信的力量。

我班的一个同学在日记里写道:“我是班里所有人都讨厌的学生。虽然我是女生,但是我很坏。我总是每天和同学开玩笑和玩耍。

我很无知,把班级搞得一团糟。直到遇到陈先生,她才像妈妈一样尽快的注意到我,经常把我叫到她房间,告诉她小时候类似我的简历,告诉她晕倒后的变化,让我看到希望。在她的精心教育下,我改掉了所有的坏习惯,努力学习,努力工作,得到了回报。期末考试各科成绩都在班里前列。

”是我为这份爱付出了代价,让她扬起了学习的风帆。一个真正爱学生的老师是不会放弃任何学生的。师爱就像东风雨,滋润着各种幼苗。

学生就像一张白纸,看老师怎么描述。3.“爱是理解的别称”。爱学生,用才华教育学生。

对于学生来说,师爱是一种巨大而神奇的力量。这种爱是无私的,是世界上除了母爱之外的另一种伟大的爱。但师爱不同于母爱,因为师爱是理智与灵魂的融合,是同一位老师与学生之间的桥梁。

师爱可以引导学生产生巨大的内在动力,主动、自觉地追随老师指出的偏差。只有班主任给学生真诚的爱,给学生亲近感和信任感。一种期待感。只有当学生对老师产生了依恋和敬佩,他们的才能对老师敞开了心扉,他们的才能“对症下药”,取得了预期的效果。

所以班主任一定要用自己的爱去作用于学生,做到以情动人,以理解人,以情和理相结合,这样才能有情感效果,才能收到更好的教育效果。作为班主任,爱优秀的学生并不难,爱差生尤其是“双差生”更是可悲。老师爱教育,也爱自己的每一个学生。他们不应该因为学生学习成绩好而爱他们。

他对自己的不当行为和糟糕的结果也不反感,但他应该得到平等的对待。著名教育家陶行知曾经对老师说过一句名言:“你的指针下有瓦特,你冰冷的眼睛里有牛顿,你冷笑里有爱迪生”。

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这句话告诉我们,差生不能算死。随着形势的变化,年龄的增长,班主任教育方法的创新,也会成长和变化。

即使不能成为瓦特、牛顿、爱迪生,也要塑造成对社会有益的人。爱情不仅仅是一种教育方式,更是滋润人心的绵绵春雨。

教师纯洁、真诚、高尚、无私的爱能产生巨大的召唤力和驱动力,激发学生的自我激励和自信心,促进学生身心全面成长。社会在不断进步,教育工具在不断变化,但唯一稳定的是师爱,师爱胜过友情,母爱胜过母爱,它是东风雨露,是灯塔,是学生取之不尽的源泉。“操一颗心,不取半草。

”这不就是我们教育工作者追求的吗?。


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